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초등학생의 학교폭력 사건, 대응의 방향은 다르다

초등학생이 연루된 학교폭력 사건은 중·고등학생의 사례와는 전혀 다른 관점에서 접근해야 합니다. 인지능력, 감정 표현력, 관계 형성 방식 등이 전혀 다르기 때문입니다. 하지만 학교폭력대책자치위원회의 절차는 형식적으로 동일하게 진행되기 때문에, 충분한 보호 없이 심의에 참여하게 되면 아이에게 돌이킬 수 없는 심리적 상처를 줄 수 있습니다. 그래서 이 경우 학교폭력변호사의 역할은 더욱 섬세해야 합니다.

초등학생의 경우 자신의 의사를 명확히 표현하거나, 상황을 일관되게 설명하는 데 한계가 있습니다. 반면 교사나 학부모의 해석은 때때로 과장되거나 왜곡되어 실제보다 크게 확대되기도 합니다. 이러한 구조 속에서 어린아이는 방어할 수 있는 수단이 없기에, 법적 보호 장치가 반드시 필요합니다. 학교폭력변호사는 아이의 입장에서 절차를 통제하는 역할을 합니다.

법무법인 동주는 초등학생 관련 사건에 대해 교사와의 면담 내용 정리, 놀이 혹은 장난 여부 판단, 감정의 순간적 폭발이었는지 여부 등을 구분하여 사건을 재구성하며, 학폭위 참여 시 어린이의 특수성을 강조한 의견서를 제출합니다. 또한 학폭위 위원들에게도 아동심리학 기반 해석을 제시하며, 징계 대신 교육적 조치가 우선시될 수 있도록 요청합니다. 학교폭력변호사는 법이 아닌 아이를 중심에 두고 움직입니다.

작은 실수가 평생 낙인으로 남아서는 안 됩니다. 아이의 성장 단계에 맞는 보호가 반드시 필요하며, 법무법인 동주는 그 보호막이 되어드립니다.